卡梅隆大学英语课程很高兴地宣布第一届CU写作论文内容的获奖者，该项目由John C. Paynter捐赠的通信讲师资助。课程内容旨在表彰和奖励英语写作课程顺序中每个主要作业的杰出例子。获奖文章将作为学生的范例收录在新的OER英语作文教材“CU Write”中。
参赛作品由六名教员组成的评审团进行评审。没有评委知道他们所评估的学生的名字，也没有任何评委被指派去评估他们自己的课程。
在叙事类文章中，迈克尔·克拉克（Michael Clark, Loco）以《卡梅隆灾难》（the can脾气暴躁、残酷而又同时粗暴）获得了第一名。评委们喜欢这篇文章“用独特的声音讲述了一个紧凑、专注的故事”，并指出幽默“需要额外的技巧”。词汇量、机智、时机和精准度让我欣喜若狂！，称这种叙述“歇斯底里！”
医药公园的Tdohasan Sunray以《像佩勒姆一样的地方》获得第二名，评委称这首歌“深刻而有力，是第一名的有力竞争者”。
劳顿的安吉·达妮埃拉·布里切诺（Angie Daniela Briceno）以《美国矛盾》（the American矛盾论）获得批判性思维类文章的第一名。评委们“对第一节课的工作质量印象深刻”，并说“这篇文章中的分析部分是惊人的”。
第二名是格蕾丝·麦克马伦的《漫威电影宇宙的批判性分析》。
在争议分析类别中，邓肯的劳伦·布本以“学校中的性教育”获得第一名。评委们称这篇论文“总体上是惊人的”和“有见地的”，并赞扬了作者整合和记录资料的能力。
沃尔特斯的赞登·戴克（Zanden Dyke）在“美国义务兵役”中获得第二名。
得克萨斯州新布朗费尔斯的艾玛·恩格尔菲尔德编写的涵盖“美国梦”的注释参考书目获得了第一名。评委们指出，这本注释书目“组织得非常好”，“非常全面”，写作“流畅得很”。
第二名是埃尔金的斯科特林·科勒，获奖作品是一本关于连环杀手的注释书目。
在“研究支持的论点”类别中，第一名被授予了马洛的奥布里·休伊特的“纸还是塑料？”既不。”评委们称这个论点“太棒了！”并称赞其“成熟的写作技巧”和整合研究来源证据的示范。
劳顿的莎拉·妮可·巴肖（Sarah Nicole Bashaw）以《教育下一代》（teach the Next Generation）获得第二名。
劳顿的斯凯拉·拉姆齐的《Comp II Reflection》《Remix Reflection》获得了第一名。评委们评价说：“这个倒影太棒了！……学生们真正能够反思和挑战自己的思维”，“这澳门威尼斯人在线赌场我希望能够向我的学生展示的那种例子。”
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公关# 22 - 056
